前言
蘇州市教育投資有限公司源自教育、振興教育。十八年來，公司不斷發展壯大，投建運營了多所學校，形成了從國際教育到幼兒教育、從基礎教育到職業教育的發展格局，共同推動著吳中集團教育板塊的蓬勃發展。
公司凝聚了一大批懂教育、有情懷、善管理的教育專家和校長，眾多在各學科、各領域享譽盛名的特級教師、名師和學科帶頭人，他們是蘇州教投在教育領域保持高水平發展的堅實后盾。為唱響“教育報國守初心、立德樹人擔使命”的主旋律，蘇州教投特別策劃舉辦“蘇州教投年度人物專訪”系列活動，講述蘇州教投人自己的教育故事，以傳播先進教育理念、交流教育管理經驗、展示優秀師生風采、匯報驕人辦學成果。本次推出第十三期“蘇州教投年度人物專訪”——《新苗教師丨趙天豪：與孩子們共同成長》。
趙天豪，1998年出生，江蘇省常熟市人，2020年畢業于江蘇師范大學學前教育專業?，F執教于常熟昆承湖外國語學校附屬幼兒園。在校期間曾擔任副班長一職，曾榮獲優秀學生干部等榮譽。性格開朗，樂觀自信。
提到幼兒教師，人們腦海里首先浮現的是溫柔可人的女性形象，事實上隨著觀念的改變以及對幼兒教育更全面科學的考慮，男幼師這一群體越來越被幼兒教育領域所需要。
近年來，雖然全國各地越來越多的男性加入到幼師行列，但是根據教育部發布的《2019年教育統計數據》，全國幼兒園專任教師276萬人，其中男教師僅為6萬人，占比約為2%。作為6萬幼兒園男教師的一員，今年剛從學校畢業，成為常熟昆承湖外國語學校附屬幼兒園（簡稱“常昆幼”）幼師的趙天豪說：“因為喜歡孩子，所以選擇了幼教事業，我要與孩子們共同成長?！?/span>
趙老師從走進大學校園，選擇學前教育專業，到走出校園，選擇做一名幼師，一切看起來是那么的“自然”，可是又那么的“必然”。
在趙老師還在讀高中的時候，他的語文老師就建議他未來可以考慮報考學前教育專業?！袄蠋熣f男幼師一直是供小于求，而且他覺得我性格溫和，很有耐心，特別適合從事幼師工作?！痹诒唤K師范大學錄取后，由于機緣巧合，趙老師真的學習了學前教育專業。學期教育專業對音樂、美術等藝術水平均有一定的要求，可是在讀大學前，趙老師從來沒有接受過這方面系統的學習和訓練。為了彌補這方面的不足，他勤學苦練。如今的他雖然不能與專業學習過的藝術特長生相比，但是對于學前教育工作來說，他的彈琴、唱歌、舞蹈、手工等水平已經完全夠用勝任現在的工作?！翱赡芎芏嗳藢τ讕煹睦斫饩褪菐Ш⒆?，照顧他們吃喝拉撒就行。其實，身為幼師，語言、社會、科學、健康、藝術五大領域都要學，唱、跳、彈、畫、講五大技能也都要會”。此外，還要掌握設計、架構、粉刷等“十八般武藝”，“比如有時為孩子打造一個溫馨的空間，網購的東西不一定好，自己親手做的更合心意”。
在走上幼師工作崗位之前，是一段難忘的實習經歷堅定了趙老師成為幼師的信心。
大學畢業前，他曾在一所公立幼兒園實習，所帶的班里有一名小男孩與其他孩子不同，他不會說話，只能發出“啊……啊……”的聲音，并且聽不懂其他人的指令，還經常出現打人、自殘等極端行為，帶班老師經常被他搞得焦頭爛額。由于班里學生多，照看這名小男孩的重任就落在當時還是實習生的趙老師的肩上?！澳軌蛘疹櫤眠@名孩子，你才能真正的成為一名幼師”這是當時的幼兒園園長對他說的話。在實習的這一個月時間里，趙老師每天專門照看這名男孩，給予他更多的耐心和理解。趙老師說：“剛開始與這名小男孩接觸時，真的是無從下手，但是我慢慢的去理解他，從孩子家長內心出發，盡力、用心的去對待他。后來他被我照顧的很好，在我實習期結束離開幼兒園時，他很舍不得我，我答應他有機會一定回去看他?！闭沁@件事，堅定了他走上幼師崗位的信心和決心。
現在作為常昆幼一名正式的幼師，每天都是歡樂的?！昂⒆訒駱浯芤粯永p著我給他們講故事，會在角色游戲中拉著我一定要參與進去，會偷偷送給我他們親手做的手工禮物，還會給我分享他們的小秘密……”趙老師靜靜地說著，眼角眉梢都是隱隱的笑意，掩飾不住的滿臉歡喜。
在趙老師看來，男幼師擁著很多女幼師所沒有的優勢。男幼師給人的感覺第一是充滿活力，其次是滿滿的陽剛之氣。在體能課上能夠發現更多好玩有趣的游戲方法，甚至是“冒險”的想法。在教育方法上，他們不像女性對孩子那樣柔和溫順，男老師會用他特殊的教育方式，輕松hold住“調皮搗蛋”的小孩，在教育上更偏重獨立、堅持和勇敢精神的培養。
有優勢，當然也有劣勢。由于性別的原因，為了避免尷尬和產生一些不必要的誤會，趙老師帶的是自理能力相對較好的中大班小朋友。
值得一提的是，截至目前，趙老師還從未在任何一位家長口中聽到對其工作的質疑?！皬募议L眼里，我能讀出理解和信任?！彼f，“在孩子們眼中，我更多扮演的是一個鄰家大哥哥的角色，以一名男性的視角去包容和理解他們，一起享受著快樂的童年時光?！泵康椒艑W時，家長過來接小朋友，很多小孩子一定要來跟他告別，就像告別一位大哥哥那樣，溫柔而有力量。
對于今年剛畢業的趙老師來說，未來還有很長的路要走。當被問及以后的工作打算時，他說：“首先是成為一名合格的具有國際視野的國際化幼兒園的老師，我之所以選擇到常昆幼來工作，正是看中了它國際化的特點；其次是要繼續加強自己各方面的基本功，音樂、美術、國內外優秀的教育理念等等，與孩子們共同成長?！?/span>
●?常熟昆承湖外國語學校附屬幼兒園園長金蘇：
趙天豪老師“心有猛虎，細嗅薔薇”，亦剛亦柔，作為一位男教師，既有海納百川的磅礴與氣勢，也有潤物無聲的細致與溫和。戶外活動中的他，有著一聲聲雄渾的口號與吶喊，卻也有著蹲下身來幫助寶貝系上松了的鞋帶的溫柔一刻。課堂里的他，有著嚴格的要求與指導，卻也有著不厭其煩微笑解答每個充滿好奇的問題的耐心。寶貝們心中的他，是勇毅堅韌的大哥哥，一同歡笑，共同成長；家長們眼中的他，是活力澎湃的趙老師，盡職盡責，解惑授業；幼兒園里的他，專業素養與人格魅力并具，兢兢業業，不辭辛苦。